新人「はい！」
1日後
新人「すいません、何していいかわかりません！」
ぼく「書いてあるだろ？どこか解んないところあるの？」
新人「はい、書いてありました！勘違いでした！すいません！」
翌日
ぼく「できた？」
新人「1000個のブックの3番目のシートの一部を50個ずつ集めて1ファイルにするんですよね？マクロを使ってやると早く終わるかも？と書いてました」
ぼく「そうそう。20個のブックになる。できた？」
新人「まだ2ファイルしかできてません」
ぼく「……え？マクロで引っ張ってるよね？」
新人「そもそもマクロがありませんよね？」
ぼく「いや、誰も作ってないからないよ……」
新人「つまり……そういうマクロを作る仕事だったんですか？」
ぼく「いや、マクロが目的じゃなくて。目的を早く終わらせるためにマクロを作るんだよ？」
新人「？？？」
俺、おかしいことを言ってる？
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>>4
どこがだよ
仕事があって、マクロを作れるなら作るよね
エクセルで何かしたいときは、手作業でやるかマクロでやるかを考えて、それからやるよね？
こんなのマクロを作るまでもないわとクエリで引っ張ってきてもいいし、データツールで読み込んでもいいし、ブック参照つけてもいいよ
そのやり方を工夫するところまで含めて、エクセルできます！じゃないのか？
1000個のブックとか管理もアホ
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自分で作って、と書いてないから指示の出し方が悪い
それをまとめて、それに対して「何故まとめたか。それはね」ってところが教育だろ
お前、教育に向いてないわ。部下を持たずに一人で仕事したほうがいいよ
まとめるのは手段なんだからはじめに目的伝えろ
教育が何か分からない人
1001： 思考ちゃんねる
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Source: mindhack
新人「エクセルできます！VBAできます！Pythonできます！卒業製作ではソフト作りました！」ぼく「おお！」
