Ｑ 学校の先生になりたい人が減っているんだって？
Ａ そうなんだ。文部科学省の調査によると、2020年度に採用された公立小学校教員の採用倍率は、全国平均で2.7倍となり過去最低だった。13自治体では2倍を下回った。
Ｑ 倍率が低いと、何が問題なの？
Ａ 教員の質が確保できるかが心配だ。競争が激しい方が優秀（ゆうしゅう）な人材が確保できる。文科省も「厳しい状況」と認めている。
Ｑ なぜそんなに倍率が低くなったの？
Ａ 今より子どもが多かった時代は、必要な教員の数も多かった。そのころに採用された教員たちが、ここ数年で一気に定年退職を迎えたんだ。そこで、教員の数が足りなくならないようにと、多くの自治体が採用の数を増やしたんだ。コロナ禍前は、民間企業を就職先に選ぶ人が多かったことも影響（えいきょう）している。
Ｑ なるほど。
Ａ でも理由はそれだけじゃない。働く環境が厳しすぎることが、不人気の原因になっているようなんだ。文科省が5年前に実施した調査では、小学校教諭（きょうゆ）の約3割、中学校教諭の約6割の時間外労働が「過労死ライン」を超えていた。
Ｑ そんなに大変なの？
Ａ 教員の仕事の魅力をPRしようと、文科省が3月にツイッターなどで始めた「#教師のバトン」プロジェクトには、逆に悲痛な声が次々と投稿されて話題になった。部活動の引率（いんそつ）で土日も休めなかったり、保護者への対応に追われたりしている実態が、改めて浮き彫りになっている。
Ｑ どうすればいい？
Ａ 文科省は、学生や社会人が教員免許を取りやすくするなどして、少しでも先生をめざす人を増やそうとしている。一番大事なのは、先生たちが実感できる働き方改革を進めることだ。
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老害のさばってるしパワハラ上等でモンペたくさんとか誰がなりたがるんや
いいことじゃん
1001： 思考ちゃんねる
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Source: mindhack
【悲報】小学校教師の採用倍率が2.7倍、誰もやらなくなる
